Лого сайта ЦДОД
Главная Каталог статей
Внимание!
31 января 2019 года


14 февраля 2019 года
Районная научно-практическая 
конференция
"Первые шаги в науку"

Меню сайта

Главная » Статьи » Методическая служба » Семинары

Методический семинар "Элементы здоровьесберегающих технологий"

Элементы здоровьесберегающих технологий

1)Гигиенические условия в кабинете: чистота, температура и свежесть воздуха, наличие/отсутствие монотонных, неприятных раздражителей;

2)Используется  частая смена видов деятельности с целью поддержания интереса к изучаемому материалу и предупреждению утомляемости (рекомендуется 4 – 7 видов разнообразных занятий);

3)Средняя продолжительность и частота чередования различных видов учебной деятельности. Ориентировочная норма: 7-10 минут;

4)Число использованных педагогом видов преподавания: словесный, наглядный, аудиовизуальный, самостоятельная работа и др. Норма – не менее трёх за урок. Чередование видов преподавания – не позже чем через 10-15 минут;

5)Использование методов, способствующих активизации инициативы и творческого самовыражения обучаемых, которые позволяют им превратиться в субъекты деятельности. Это методы свободного выбора (свободная беседа, выбор действия, его способа, выбор приёмов взаимодействия, свобода творчества); активные методы (ученики в роли учителя, чтение действием, обсуждение в группах, ролевая игра, дискуссия, семинар и др.); методы, направленные на самопознание и развитие (интеллекта, эмоций, общения, общения, воображения, самооценки и взаимооценки) и др.

6)Умение педагога использовать возможности показа видеоматериалов для инсценирования дискуссии, обсуждения, привития интереса к познавательным программам.

7)Позы обучаемых и их чередование в зависимости от характера выполняемой работы.

8)Физкультминутки и физкультпаузы, которые являются обязательной составной частью занятия. (норма на 15-20 минут занятия по одной физминутке);

9)Положительной оценки заслуживает включение в содержательную часть занятия вопросов, связанных со здоровьем и здоровым образом жизни. Умение педагога выделить и подчеркнуть вопросы, связанные со здоровьем, является одним из критериев его педагогического профессионализма.

10)Наличие у  обучающихся мотивации к учебной деятельности на занятии: интерес к занятиям, стремление больше узнать, радость от активности, интерес к изучаемому материалу и т.п.

11)Благоприятный психологический климат на занятии;

12)Наличие эмоционально-смысловых разрядок: улыбок, уместных остроумных шуток, использование поговорок, музыкальных минуток и т.д.;

13)Момент наступления утомления у обучаемых    и снижение их учебной активности наступает не ранее чем за 5-10 минут до окончания занятий.

14)Темп и особенности окончания занятия должны быть спокойными.

15)Интегральным показателем эффективности занятия можно считать состояние и вид обучаемых, выходящих с занятия. Стоит обратить внимание и на состояние педагога!

Подготовил: Сизых Н.И., методист ЦДОД

Категория: Семинары | Добавил: admin (29.10.13)
Просмотров: 788 | Рейтинг: 0.0/0 |
Наша гордость
Победитель 2018 г.,Всероссийский конкурс юных кинематографистов "Десятая Муза", г. Великий Новгород

Категории каталога
Семинары [30]
Копилка [28]

Поиск

Наш опрос
Оцените качество предоставленных образовательных услуг ЦДОД
Всего ответов: 43

Мини-чат

Рекомендуем







Статистика

© Все права защищены
Муниципальное казенное учреждение дополнительного образования "Центр дополнительного образования детей"
663491, Красноярский край, Кежемский район, г. Кодинск, ул. Колесниченко, д. 8
Контактный телефон: (39143) 2-16-29, 7-02-47 E-mail: cdod@yandex.ru 2019
Разработка сайта Павел Ломаско с использованием